六安市可行性研究報告是如何撰寫出來的？有什么范文模板案例可以參考嗎？今天小編就來詳細講解啦，有想要代寫可研報告的，可以直接咨詢小編了解。

 

六安市可行性研究報告代寫：19855108130（手機/微信）

 

一、六安市項目可行性研究報告撰寫過程

第一階段初期工作

1、收集資料。包括業主的要求，業主已經完成的研究成果，市場、廠址、原料、能源、運輸、維修、共用設施、環境、勞動力來源、資金來源、稅務、設備材料價格、物價上漲率等有關資料。

2、現場考察。考察所有可利用的廠址、廢料堆場和水源狀況，與業主方技術人員初步商討設計資料、設計原則和工藝技術方案。

3、數據評估。認真檢查所有數據及其來源，分析項目潛在的致命缺陷和設計難點，審查并確認可以提高效率、降低成本的工藝技術方案。

4、初步報告。扼要總結初期工作，列出所收集的設計基礎資料，分析項目潛在的致命缺陷，確定參與方案比較的工藝方案。

初步報告提交業主，在得到業主的確認后方可進行第二階段的研究工作。如業主認為項目確實存在不可逆轉的致命缺陷，則可及時終止研究工作。

 

第二階段可選方案評價

1、制定設計原則。以現有資料為基礎來確定設計原則，該原則必須滿足技術方案和產量的"要求，當進一步獲得資料后，可對原則進行補充和修訂。

2、技術方案比較。對選擇的各專業工藝技術方案從技術上和經濟上進行比較，提出最后的入選方案。

3、初步估算基建投資和生產成本。為確定初步的工程現金流量，將對基建投資和生產成本進行初步估算，通過比較，可以判定規模經濟及分段生產效果。

4、中期報告。確定項目的組成，對可選方案進行技術經濟比較，提出推薦方案。中期報告提交業主，在得到業主的確認后方可進行第三階段的研究工作。如業主對推薦方案有疑義，則可對方案比較進行補充和修改；如業主認為項目規模經濟確實較差，則可及時終止研究工作。

 

第三階段推薦方案研究

1、具體問題研究。對推薦方案的具體問題作進一步的分析研究，包括工藝流程、物料平衡、生產進度計劃、設備選型等。

2、基建投資及生產成本估算。估算項目所需的總投資，確定投資逐年分配計劃，合理確定籌資方案；確定成本估算的原則和計算條件，進行成本計算和分析。

3、技術經濟評價。分析確定產品售價，進行財務評價，包括技術經濟指標計算、清償能力分析和不確定性分析，進而進行國家收益分析和社會效益評價。

4、研究最終報告。最終報告提交業主，在得到業主的確認后，研究工作即告結束。如業主對最終報告有疑義，則可進一步對最終報告進行補充和修改。

 

二、六安市可行性研究報告范文模板案例

某地師生公益性綜合服務中心項目可行性研究報告

項目簡介

XX教育致力于公益性教育事業，專注于線上線下融合創新，集資訊、娛樂、知識、教育等多方面功能于一體的師生公益性綜合服務中心為載體，打造少兒文化教育產業鏈，將家庭教育與學校教育有機結合，通過家校共育的形式，讓家長走進校園，融入校園生活。

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目錄

第一章 項目總論

1.1 項目概況

 

1.1.1 項目名稱

 

1.1.2 項目根本目的

 

1.1.3項目簡介

 

1.2 編制依據及編制范圍

 

1.2.1 編制依據

 

1.2.2 編制范圍

 

1.3 結論建議

 

1.3.1 結論

 

1.3.2 建議

 

第二章 背景與必要性分析

 

2.1 項目背景

 

2.1.1 “十三五”教育規劃要求以新理念引領教育現代化，加強教育公益宣傳，協同營造良好育人生態

 

2.1.2 XXX發布系列教育政策，積營造良好家校關系和共同育人氛圍

 

2.1.3《關于指導推進家庭教育的五年規劃(2016—2020年)》要求開展公益宣傳，積拓展家庭教育活動載體

 

2.1.4 某地市實施“三個三、四個一、五大工程”，不斷提升本市教育品質，不斷完善現代學校管理制度

 

2.1.5 某地市積融入“某教育都市圈”，實現教育合作升，繼續加快推進教育現代化創建

 

2.1.6 某地市直教育系統積開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作動員部署會，促進本市教育教學工作取得更大進步

 

2.2 項目實施的必要性

 

2.2.1 項目的實施積響應教育“十三五”發展規劃，拓展家校溝通渠道，促進家校共育模式的發展，落實教學新理念

 

2.2.2 開展豐富多彩的“家校同行”公益活動，推動本地家庭與學校密切配合，實現學校教育和家庭教育實現“共贏”

 

2.2.3 通過公益性期刊服務平臺，對接國內外研學資源，拓寬國際教育視野和格局

 

2.2.4 通過公益性期刊服務平臺，開展職業成長規劃資源對接，樹立學生正確的擇業觀

 

2.3 項目實施的社會效益

 

2.3.1 推動某地本地家校共育進一步發展，打造教育“環島”

 

2.3.2 推動家庭和學校成為共同的教育主體

 

2.3.3 通過師生公益性綜合服務中心，疏通家校共育橋梁

 

2.3.4 拓展學生的素質教育，促進本地升學率的提升

 

2.3.5 依托公益性校內期刊平臺，積展示當代一線教師的價值、榮譽和尊嚴

 

2.3.6 塑造家校共育品牌，擴大本地教育發展模式的影響力，形成全國示范效應

 

第三章 公益服務目標人群分析

 

3.1 服務市場定位

 

3.2 某地市中小學學生在校學生數量總體穩定，學校規模有序擴張

 

3.3 全國中小學學生在校人數開始回升，學校數量總體穩定

 

3.4 家校共育市場中家長意識薄弱

 

3.5 學校開展的家教共育活動形式單一

 

3.6 分析結論

 

第四章 項目介紹

4.1 項目簡介

 

4.2項目定位

 

4.3 整體解決方案介紹

 

4.4 產品服務

 

4.4.1公益性教育刊物

 

4.4.2公益性“互聯網+”教育資訊

 

4.4.3公益性學生成長記錄及規劃

 

4.4.4學校配套服務

 

4.5 服務亮點

 

4.5.1原創性教育內容，精準市場定位

 

4.5.2核心團隊提高運營效率，降低試錯成本

 

4.5.3與新媒體深度融合，提升發展力

 

4.5.4豐富的教育資源為項目賦能，塑造競爭壁壘

 

第五章 服務模式

 

5.1 服務模式

 

5.1.1 服務目標

 

5.1.2 服務客戶細分

 

5.1.3 服務關系

 

5.1.4 服務策略

 

5.1.5 核心資源

 

5.1.6 關鍵業務

 

5.1.7 重要伙伴

 

5.2 服務流程

 

第六章 服務規劃

 

6.1 SWOT分析

 

6.2 服務總體規劃

 

6.3 分階段規劃

 

第七章 組織機構設置

 

7.1 組織架構

 

7.2 人力資源配置

 

7.2.1 勞動定員

 

7.2.2 工作制度

 

7.2.3 職工工資福利

 

7.2.4 公益服務員工來源及招聘方案

 

7.3 公益服務人員培訓

 

第八章 風險控制

 

8.1 風險識別與分析

 

8.2 風險別識別

 

8.3 風險防范措施

 

第九章 結論建議

 

9.1 結論

 

9.2 建議

 

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